Indicazioni pratiche su scuola e inclusione
Testi brevi e aggiornati per famiglie e docenti, sul mio sito.
Da anni, nei corridoi, nei colloqui e nelle riunioni, mi sento rivolgere le stesse domande. Chi partecipa al GLO? Che differenza c’è tra un PEI e un PDP? Che cosa vuol dire, in concreto, “prove equipollenti”? Le risposte esistono, ma sono sparse tra decreti, note ministeriali e prassi che cambiano da una scuola all’altra.
Per questo ho raccolto sul mio sito una serie di indicazioni pratiche.
Non sono manuali ma testi pensati per chi deve prendere una decisione o prepararsi a un incontro: una famiglia alla vigilia del primo GLO, un docente che imposta un percorso personalizzato, un Consiglio di classe che vuole capire meglio i propri compiti.
Per ora ne trovate sette:
Il GLO: chi partecipa e come funziona.
Il PEI in prospettiva bio-psico-sociale, compreso il PEI digitale.
Nuclei fondanti e prove equipollenti, con una precisazione sugli “obiettivi minimi”.
Osservare in classe, oltre la diagnosi.
Il GLI, che riguarda tutta la scuola e non solo gli studenti con BES.
I bisogni educativi speciali: chi sono e di chi è la responsabilità.
Le parole contano: come parlare di disabilità.
Ogni testo indica le norme su cui si basa e la data dell’ultimo aggiornamento.
Dove la normativa è in movimento, come oggi con il decreto-legge 170/2026, lo segnalo apertamente, li aggiornerò quando il quadro cambierà.
Se c’è un argomento che vorreste vedere affrontato, scrivetemelo: le prossime indicazioni nasceranno anche dalle vostre domande.
Le trovate tutte qui: www.maurizioballoi.com/guide
